今天,到辦公室整理書桌和書櫃。

 

整理的過程中,心情是很愉悅的,因為發現了一些平常沒有注意到

的小東西和小卡片,看著看著心裡不禁泛起絲絲笑意。同時,也發

現了平日堆積了太多的東西,尤其是各家講義和參考書,以及各式

各樣的文件資料,帶完了一屆,讓該留的留下,不該留下的就丟掉

吧!所以,丟東西的過程中,心情也是很輕鬆的。

(整理資源回收的同學,對不起,辛苦你們囉!)

 

「丟東西」這件事令我有所聯想。有時候,我們因為節儉或戀舊,常

常會捨不得丟棄一些東西,儘管這些東西我們可能已經用不到了,於

是東西就愈堆愈多,堆到無處可放置,最後,問題就出現了。

 

人的情緒也是這樣的。生活中,我們偶爾會遇到讓我們不愉快的事情

,如果不適時地將不舒服的情緒釋放出去,而不斷地累積、壓抑,總

有一天,可能就會因某一小事件而引爆,那後果是我們現在無法想像

得到。
然而,將負面情緒釋放出去是好的,但我們不能把自己的不愉
快說
丟就丟,還是必須考慮到他人的感受,尤其是和我們心情不好無

的人的感受,當然,除非對方很了解、包容我們,那麼我們也許就

可以"為所欲為"吧!不過,我想誰也不想去承受他人直接丟擲的負

面情緒,因為感覺好像是掃到颱風尾似的。

 

所以,當自己的情緒很糟時,不妨找個人來談談或溝通、聽取別人的

想法等,這都有助於找出問題癥結所在,故這應是比較理性的作法。

嗯,平時建立好自己的支援網路很重要,當然,我們也要學習如何自

我遣懷。


最後,祝 大 家 每 天 都 能 有 好 心 情!!

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一直很喜歡東坡詞,因為從詞中可以窺探他如何在逆境中看待自己的人生。人們看到同樣的風景
,遇到同樣的挫折,為什麼每個人的反應可以有所不同?這應是和人格、性格有關。而人格、性
格的養成又與個人的成長背景與經歷有密切關聯,有人認為蘇軾除了具有儒家的襟懷抱負外,他
還吸收了道家的超脫與自然,故能順處逆境。

 

蘇軾因為烏臺詩案、新舊黨爭而一路遭貶,曾貶至黃州、汝州、杭州、密州、徐州、湖州、惠州
、及瓊州(今海南島)等等,從四十四歲時第一次被貶,直到六十六歲從海南島被調回來,未抵
朝廷即死在江蘇常州,謫居在外二十年的歲月,他的心理又是如何調適呢?柳宗元被貶永州,寫
了有名的<永州八記>,雖然文中說對自己的遭遇能看得開,但多少仍鬱結胸中。然而,蘇軾則
是未讓自己耽溺於負面情緒太久,他能做到境隨心轉,從失意不順遂的人生現實中,找到自我欣
賞與自我安慰的事,所以我們常說他能跳脫困境,而不深陷其中。
宋詞分豪放派與婉約派,蘇軾被歸列豪放派,應是他的詞境內容與詞風與當時詞之正宗(婉約)
不同,而且蘇軾能跳脫患難與現實困境,以其瀟灑,超脫之姿,接受人生吧!正所謂詞風即人格,
性格的展現。

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這小小腳踏車很可愛吧!它是適合小小孩騎的車子哦!
但它有個地方和一般腳踏車不一樣,到底是哪裡不一樣呢?
找到哪裡不一樣了嗎?

這一輛給小小孩騎的腳踏車,是老哥去德國出差受訓時帶回來的,他說這是給小孩初學

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         醜奴兒 書博山道中壁   辛棄疾

少年不識愁滋味,愛上層樓;愛上層樓,為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味,欲說還休;欲說還休,卻道「天涼好個秋」。

 

古人登臨多悲慨。登臨遠眺,觸景生情,心裡泛起愁思,如鄉愁、

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7:30分到校園中庭為學生們別胸花。
一到現場,學生尖叫....
"老師,你今天好漂亮...""老師,你今天穿洋裝耶...""老師,你今天有化粧哦...."
乖孩子,今天,你們的嘴吧真甜,懂得看場合說話哦.....

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今天,是我們在課堂上的最一天,也是你們最後一次聽老師講課和訓話的一節。
回想三年前,你們初入這個大家庭時,很純真很青澀,也好乖好聽話。二年級時,
青春期的叛逆開始上演,弄得你們的爸媽和老師焦頭爛額,老師好話說盡,你們仍
執意做自己所認定的事,還跟老師說如果不讓你們自己撞到頭破血流,遍體鱗傷,
你們自己不會懂得什麼是人生經驗。老師當然了解你們對自己的人生躍躍欲試,
但是,也請你們體諒一位導師的感覺,看著你們一再偏執地做傷害自己和他人的事
時,我如何能袖手旁觀呢?
你們的心性不定,以致於常犯錯,留了不少爛攤子讓老師收拾善後,但我知道你們
的本性不壞,只是需要學習自我管理和同理心待人。今天,是老師最後一次和全班
同學說話了,我希望你們明天步出國中校園後,記得在人與人之間的相處上,不要
用你們的直接負面情緒去燒傷,燙傷別人,也許傷口會癒合,但對某些人來說,疤痕
會永遠存在,所以當你在做一件事時,一定要先想想後果會如何,好嗎?
"只要我們願意努力,沒有什麼不能成功的"這一句話,為我們在三年內獲得不少
團體競賽的佳績,如健康操優勝,校慶化粧遊行第二名,400公尺女生接力冠軍及女籃
第三名的比賽等等。教室後面的那一棵大樹更是記錄了我們師生三年來共同努力的
成果,而每一朵榮譽之花將會永遠地綻放下去。
老師要謝謝你們,和你相處的三年,有笑有淚,有喜有悲,是難以忘懷的回憶。
謝謝你們的貼心,在母親節和教師節時,你們私下策劃的感動,真的讓我的眼淚
守不住......。謝謝幾位女同學每天幫老師盛午飯,還擔心我沒吃飽,常常幫我盛了
好大一碗,唉!身材差點要走樣了.....
今天,老師也送了一些話給每一位同學,每一言一句都是出自肺腑,希望你們能謹
記在心。在老師說話的過程中,有些同學的眼眶都泛紅了,而我還是忍住了.....
可是,我沒想到在我對最後一位同學說完話時,你們卻突然自動自發且有默契地做
了起立,立正,敬禮的動作,並齊聲的對我說:"謝謝老師的教導"...
Oh,你們這些寶貝真的是不放棄,非要把老師眼淚逼出來嗎?不過,我還是忍住了......
但,幾位女孩們的擁抱,卻真的讓老師的眼淚潰湜了.....
我一直以為自己不會哭的.....
當你們預告明天的畢典和謝師宴一定會讓我感動到不能自己時,我的心裡有些期待
,卻也有著小小的害怕.......
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謝謝xx的卡片,老師感受到你的心意了。
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這幾天,我們三導努力地練歌,也請訓導處用電腦將各班的照片集合起來,配上歌曲,
超感人的,而且明天,我們三導也要上台表演了,好緊張哦!當然,老師也會穿上美美
的洋裝,畢竟明天要走星光大道啊!

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昨天看到黑冠麻鷺棲息在我們班前的大樹上,我忍不住地就快拿相機將牠們拍了下來,
不過,拍得不是很清楚,有點可惜。
黑冠麻鷺(俗名為台灣麻鷺)是一種分在在東南亞地區的留鳥,在台灣主要是出現在海拔1000m 以上的樹林裡,身長大約16-48cm,由於牠的頭後面有一黑色的羽冠,因此稱為黑冠麻鷺。
黑冠麻鷺以魚類,兩棲頪,昆蟲及蚯蚓為主要攝食對象,尤其好捕食蚯蚓。當牠們遇到驚擾時,通常會豎起羽冠,且靜止不動,若驚擾太接近時,牠們就會壓低身體跑步潛行,或是飛到附近樹上。
為了拍這張照片,我緊靠著走廊的欄杆,拚命地踮起腳尖,把手舉得高高的,當時還真擔心自己會摔下樓去,結果再怎麼努力,還是只拍到樹枝橫在黑冠麻鷺前,唉!身高如果再高一點就好了.......
後來,只好找來班上一位身高178cm的男同學幫忙,請他就我選定的角度拍照,看他輕輕鬆鬆地就拍好了照片...
這就是身高差距16cm  的結果啊......

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"凡事不宜貪,若買書則不可不貪。"
我很愛買書看書,除了自己會去逛書店外,有時也會和同事一起訂書,今天
書店人員終於將書送來了,我很高興的把兩本書帶回家後,竟發現了我多買
了一本<尋幽訪夢逐影-幽夢影賞析>!
啊~~那A按ㄋㄟ咧......我太貪心了嗎?原來半年前我就已經買了這一本書.....

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吼~~~天公不作美啦!
我的美麗大草原和紅毛杜鵑沒了.......
依原來的計畫是要和同事去登合歡山北峰,看看我想了很久的美麗大草原和紅毛杜鵑,連相機都準備了說,結果昨天到逹清境農場時,大雨小雨連綿不斷,我們四人的心裡都感到很不妙,心裡想著明天一早的登山,也許無法成行了.....
一早起床,發現沒下雨了,心裡還很高興的說,待一切準備好坐著車車往合歡山北峰出發。結果,沿路一直一直的開著,霧卻愈來愈濃,也下著間歇性小雨,我的心裡真的是在"淌血"啊.....怎麼會這樣呢?
我們沿著台14甲省道開到鳶峰一公里處,發現霧很濃,心想這樣的天氣應該也無法登山吧!而且也太危險了,所以,我們只好忍痛調頭回去清境農場看綿羊秀了,行程也重新調整了。二度拜訪青青農場看綿羊秀也不錯,我發現今年的綿羊秀和我去年看的有些不同,好像增加了一些橋段,一些內容。我和同事也拍了不少照片,同事用她的新相機照得更多,幾乎是記錄了我們所有的行程,嗯...一定要請她把照片e給我們,留作美麗的回憶。

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自從你到中輟班後,我和你就很少見面了。
偶爾,我會從中輟班導師那兒探知你的狀況,有時也會由教導你的老師那兒得知你的狀
況好不好。當老師說你是中輟班裡的出席率最高的學生時,我的心裡感到很安慰,起碼
你比較願意來學校了。但是,得知你並未和外面的朋友保持距離,且每天都有學弟妹跟
你"拜碼頭",拜託你出面喬事情時,我的心裡亦憂啊!
一年級時,你在班上和大家相處融洽,雖然不愛讀書也不考試,但是每位老師和同學都
很包容你。有幾次,你決定回應我對你的鼓勵,所以讀了書也接受考試。當成績不錯時
,全班同學都給予你滿場的掌聲,你臉上的笑容很靦腆卻又帶有得意。班上的氣氛讓你
在一年級時,除了少次的病假外,你從不曾曠課。
二年級暑假時,你因交友不慎且又沉迷網咖,漸漸地不來學校上課,甚至還蹺家,為了
找你,輔導室和我傷透腦筋,你的母親也為了你的事來學校找我幾次。你的行為轉變,
剛開始我很難接受,我試著用愛想將你拉回學校,也請班上同學們幫忙找你回來。後來
,你是回來了,但沒隔幾天,蹺家蹺課的事又再度重演,反反覆覆,弄得我和輔導室的
老師都很疲累,我也必須每天寫你的中輟記錄......
最後,輔導室與我商量多次,問我願不願意將你送到中輟班,我的內心很掙扎,因為我
是不願意的。我覺得你在原班學習,至少我可以看到你,也知道你的狀況,一旦你到了
中輟班,我擔心你的情況不但不會改善,反而會更嚴重。但後來,你的中輟情況和行為
轉變實在太嚴重了,也漸漸地影響到班上的一些同學,我知道自己必須快刀斬亂麻了。
經過輔導室,我和你母親三方的懇談,你還是到中輟班裡去了。
到了中輟班後,你的交友情況和行為雖未改善,但你的心理某部分成熟許多。有時,我
會從班上同學處得知你的一些消息。當班上有一兩位同學開始對學習不感興趣,想要衝
撞校規時,你會勸告同學"該長大了,不要一步錯就步步錯,要把握幸福的時候。"有時
,你無法控制自己,想要撂人圍事時,班上幾位和你走得比較近的同學,也會勸告你說如
果你做壞事了,傷了自己和別人,班導會很傷心難過的,而這雖然曾有效遏止你犯錯幾次
,但也不是每次都對你有用.....
以為你到中輟班後,你會怨恨導師,但你並沒有。偶爾,我們在走廊上相遇,你還是會用
靦腆的笑容跟我打招呼,有幾次,你也會願意跟我說說你的近況,你不再像以前那樣對我
沉默不語,而這情況連輔導室內的老師都覺得有些驚訝。
星期五下午,你透過同學問我,你可不可以在畢業前再回到原班和同學相聚,上課,坦白
說,我很訝異,因為從沒有一位中輟班的學生會要求再回原班的。於是,我要同學請你
過來親自跟我說你想回班上的事,而你果真到我辦公室來了。你說班上有同學問你要不
要回來跟大家團聚,加上你自己也想把握僅剩時光,所以請老師答應..
我看著你,問你的真心,也得到你真心的答案。我當然願意讓你回來啊!你回來後,我
們班就全員到齊了,這樣老師就不會有遺憾了。但我還是必須和你約法三章,雖然只剩
三天課程就畢業了,我仍希望你要準時到校,在課堂上不能影響到想考第二次基測的同
學,也不能將你外面的風風雨雨帶進教室裡。
你也承諾了,於是我告訴你:"下星期一早上7:30分,老師在教室等著你!"

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每次改作文和聯絡簿,總會發現學生的錯字及錯別字特別多,錯別字尤其嚴重,
更別談還要讀懂他們的火星文了。
嗯..現在,我們也來考考自己能不能抓出以下的錯別字囉.....
(1)因該/時在/必竟/續舊/幼雉/進入絕賽/氣紛/詩情話意/己經/跟本
(2)我好開興/打拼/拼命/默氣/傳球失勿/敢覺/由其/莫明其妙/保貴時光

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今天看到你補來的聯絡簿上寫著:反正我都快要畢業了,老師你就忍一忍......
看到你的這一句話,我的心有些不好過。為什麼是老師要忍呢?而不是你忍到
畢業後,愛怎麼做再怎麼做呢?
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班上一位男孩的個性向來桀驁難訓,教導他近三年來,時時有挫敗之感.....

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